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绘本热持续升温 家长挑选有学问

时间:2018-11-16 15:58  来源:新快报

■廖木兴/图
标签:诲人不倦 七星农场

绘本在国际上认可程度较高,被认为是“最适合幼儿阅读的图书”。近年来,随着中国家庭对亲子阅读与教育的重视,绘本走入了千家万户,成为网络童书销售冠军;绘本馆也随之建立,书店、商场、社区、图书馆,部分儿童医院也为孩子设置了绘本阅览专区。

伴随绘本热而生的是家长的疑问:为啥绘本如此火热,是否要跟风?各种绘本图书“乱花渐欲迷人眼”,到底怎么选?如果孩子不爱读绘本,又该怎么办?

■新快报记者 陈思陶

现象

全国家长汇聚成“群” 一掷千金

绘本由于版税、进出口税费、印刷成本较高,在琳琅满目的童书中身价较高,但家长消费意愿不减。来自北京某公益绘本阅读群的拓拓妈告诉记者,群内家长来自天南海北,为了找到更合适孩子的绘本、更有效的阅读方式、更优惠的价格而聚集在一起。

拓拓妈说,她加入的绘本阅读微信群已经拓展到4个,聚集了近2000位热心绘本的家长,群主会不定时发布绘本优惠信息,群内家长少则一年为绘本至少花费2000余元,多则上万;家中几十本、上百本绘本极为平常。

收获

共读绘本让我理解孩子读懂孩子

对于绘本的热潮,家有3岁儿子的孙妈妈表示疑惑:“绘本和其他童书一样字少画多,为什么一些家长要给还没上幼儿园的孩子制定一年读100本绘本的计划。”

媒体人萝卜妈已经和孩子共读绘本多年,她对绘本与孩子成长深有体会。她认为绘本制作精良,家长会有意识地将最好的东西给孩子;和孩子共读绘本是较容易“上手”的亲子互动方式,不仅能促进亲子感情,还有利于孩子脑力发育。她在孩子八个月时开始买绘本。孩子最初边撕书边阅读,学会说话的时候已经能借用绘本中的词句表达心意,孩子意识中深植的语言美学,在日常生活中与家长的互动反馈,都让萝卜妈倍感欣慰。

更重要的是,萝卜妈认为,绘本也是理解孩子、读懂孩子的一个窗口。“网络上很多对于熊孩子的谴责与成人不懂得幼儿的思维方式和行为模式有关,与成人逻辑不符便是熊孩子的说法并不公平。”萝卜妈表示,理解孩子也是一种较好地让孩子逐步接受成人世界规则的方式。

焦虑

孩子不爱读绘本,家长要多些耐心

尽管阅读绘本有诸多益处,但同在某公益阅读群的北京兜兜妈表示,她3岁的孩子确实不爱读绘本,更喜欢撕书、扔书,和孩子共读也很难。面对群内不同家长的阅读分享,她感到的是一丝丝焦虑。

对此,广州越秀区某省一级小学的语文老师林老师建议,家长在亲子共读绘本的时候需要更多耐心和坚持。部分家长跟风购买、阅读绘本,但在实际使用中并不能坚持,而家长爱阅读,孩子爱阅读的可能性更大,特别是有的孩子比较活泼好动,需要家长不断重复强化绘本与阅读的概念,孩子也需要一个接受过程。家长无需将孩子幼年抗拒绘本的焦虑扩大到对阅读甚至学习能力的担忧,孩子的天性是好奇,绘本阅读虽然好评颇多且成为潮流,但孩子更喜欢通过其他方式感知认识世界、学习知识也未尝不可。

儿童阅读推广人,三叶草故事家族创始人李迪表示,没有不爱听故事的孩子,她在和女儿朵朵一起阅读绘本时,时常会思考如何更好地把书上的故事讲给孩子听。孩子和妈妈一起表演绘本,做体验式阅读也是很好的方式,结合看、听、讲、演、玩,孩子会更感兴趣。

萝卜妈则建议,在引导孩子喜欢阅读、喜欢绘本的早期阶段,可以投其所好,这也是她给孩子挑选绘本时的一个基本原则。有的孩子喜欢车,有的孩子喜欢动物,这些方向都有丰富的绘本供家长挑选。通常情况下,描绘吃的绘本孩子不会拒绝,比如《月亮的味道》用童趣的方式描绘月亮的阴晴圆缺规律,《好饿的毛毛虫》则在展示毛毛虫吃的食物中,不知不觉描绘了星期及数字的概念。

如何挑选绘本

●润物无声

对于绘本的选择,萝卜妈表示,市面上不少绘本按“大人想要的效果”分类,如培养孩子良好的生活习惯、性格品质等。但故事完结后,加入生硬的道理便失去了绘本“润物无声”的浸润特色,建议家长在早期引入绘本时,无需有过多目的性和自我限制。如《菲菲生气了》没有一字一句强调不要孩子发脾气,而是通过描述菲菲如何生气、释然到最后与家人和谐相处,引导孩子做出选择,疏导情绪,找到生气的解决途径。

●正面力量

国外许多绘本并不是只给孩子阅读的,因此家长要注意甄别内容,不要盲目依照榜单“按图索骥”。华阳小学语文老师肖老师表示,一些表达正面情感、力量的绘本温暖、深刻,跨越了年龄层,孩子大人都会欢喜。比如《猜猜我有多爱你》,让家庭中沉默内敛的爱变得生动,有形。

部分家长对于绘本中“挖鼻屎”“跳泥潭”等描述较为反感,对性教育类绘本感到较难共读,建议家长在购买前通过书籍评论、育儿网红、家长交流或图书馆借阅等形式先行了解内容,如“脱敏”较为困难,也不必过于勉强,可以选择其他的书籍。

●课程衔接

家长在绘本挑选上,随着孩子年龄增长、进入学校,可有意识地选择与学校课程主题相近的绘本,比如生物、自然、科技、地理主题的绘本,并按照孩子的阅读能力分级。

编 辑:张玉涛
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